Grupos armados en Colombia

 Clase martes 26 de octubre, 02 de noviembre, 2021

Durante la clase realizamos lo siguiente:

1. Socializamos las respuestas del taller propuesto desde la clase anterior, creamos conclusiones a partir de la investigación realizada por los estudiantes.

2. La docente profundiza en el tema contando y hablando sobre los inicios de grupos armados en Colombia.

3. Cada estudiante  debe escribir, resolver en el cuaderno la siguiente actividad, para ello nos dirigimos a la sala de sistemas para investigar en internet:

Actividad:

1. ¿Cuáles son las zonas más afectadas de Colombia por grupos subversivos?

2. ¿ Quienes se encargan de cuidar las zonas más afectadas de Colombia?

4. la docente invita a los estudiantes a crear y socializar, con distintos materiales un mensaje de aliento para las personas que han sufrido las consecuencias del secuestro en Colombia.

El secuestro: flagelo que lastima nuestra nación

 Clase martes 19 de octubre 2021

 La clase inicia con la siguiente lectura, se realiza un dialogo alrededor de ella.

Finalmente los estudiantes deben escribir y desarrollar las siguientes preguntas en el cuaderno:

ESTAS SERÁN SOCIALIZADAS LA PROXIMA CLASE

TITULO: Actividad

1. Investiga sobre grupos armados responsables de secuestro en Colombia.

2. Investiga como surgieron  los grupos armados en Colombia.

3. Busca una noticia relacionada a una situación especifica, real de secuestro en Colombia.

Temas de evaluación

Debes repasar en casa los siguientes temas, estos pueden ser tenidos en cuenta en la evaluación:

Catedra de paz:

Derecho a la igualdad

¿Qué es discriminar?

Pasos para resolver problemas

¿Qué es un mediador y para que sirve?

Ética 

Tipos de droga

¿Agradar a los demás?

Dimensiones del ser humano

¿Qué es la personalidad?

Ser alguien agradable

Clase martes 14, 21 de septiembre, 2021

Durante la clase realizamos lo siguiente:

1. Los estudiantes leen y escriben lo siguiente en el cuaderno:

                         

2. Se comparten respuestas de los estudiantes, se da el espacio para  una discusión reflexiva alrededor de la idea de "ser una persona agradable"

Sustancias Psicoactivas

 Clase martes 24,31 de agosto, 2021

La clase se desarrolla así:

1. La profe llama a los estudiantes uno por uno para realizar una lectura de forma grupal asociada a las sustancias Psicoactivas.

2. Observamos el siguiente video:

3. Los estudiantes deben escribir y responder las siguientes preguntas en el cuaderno de acuerdo al video anterior:

ACTIVIDAD:

1. ¿Cuáles son los tipos de drogas que existen?

2. ¿Cuál es el efecto sobre el cuerpo de las drogas alucinógenas?

3. Escribe tu opinión sobre las drogas psicoactivas.

4. Escribe ¿Qué le dirías a un amigo, si te das cuenta que esta consumiendo algún tipo de droga? 

4. Socializamos el taller y se deja el siguiente compromiso:

Tarea:

Busca en internet y escribe en tu cuaderno una noticia sobre las drogas en Colombia.

Hechos historicos de Colombia

 Martes 06, 27 de julio, 2021

Durante la clase desarrollamos lo siguiente:

1. Entre todos realizamos la lectura "Hechos históricos de Colombia"

2. Cada estudiante debe copiar y desarrollar en el cuaderno la siguiente actividad: 

Actividad:

1.Recortemos de periódicos o revistas, artículos relacionados con la paz, pégalos en tu cuaderno y comenta con tus compañeros lo que encontraste.

3. Todos los estudiantes se disponen a realizar la actividad propuesta, por ello la docente facilita el material necesario, como revistas, periódicos, tijeras, colbón.

4. Socializamos, comentamos los artículos encontrados por cada estudiante.

5.Para finalizar Cada estudiante debe escribir en su cuaderno:

Memoria histórica

En nuestra patria, Colombia han existido muchos hombres y mujeres que lucharon y dieron su fortuna, sus vidas por lograr la libertad, de la cual gozamos actualmente.

Nuestra patria tuvo que esperar hasta el año1819, cuando sucede la batalla de Boyacá, Simón Bolívar triunfa sobre los españoles invasores. Junto a el hubo grandes héroes y heroínas como Policarpa Salavarrieta, Francisco Santander, Antonio Nariño, Manuela Beltrán, entre otros, todos dieron su vida por la democracia y la libertad

Repaso

Martes 29 de junio, 2021

La clase es utilizada para realizar un repaso de los temas vistos durante el segundo periodo, para ello se plantean preguntas, se invita a los estudiantes a revisar, buscar y mirar en el cuaderno, entre todos deben responder y escribir en el tablero los temas que vamos repasando.

La naturaleza a nuestra disposición

 Clase martes 01 de junio, 2021

Seguimos estos pasos:

1. Observamos y analizamos el siguiente video:

2. Cada estudiante escribe en el cuaderno:

Actividad:

• Realiza la lectura "la naturaleza a nuestra disposición" escribe tu opinión frente a la situación.

3. Socialización de las respuestas de los estudiantes.

Buen día

Solución de problemas sociales

 Clase martes 18 de mayo, 2021

Seguimos estos pasos durante la clase:

1. Se presenta el siguiente dilema a los estudiantes, se invita a uno de ellos a leerlo, luego, cada uno debe escribir el dilema, la pregunta, responder en el cuaderno y socializar en clase:

Fernando estaba jugando un partido de fútbol cuando de repente un niño del curso le pegó una patada. La primera vez, Fernando lo dejó pasar, pero ya la tercera vez que el mismo niño le pegaba una patada, Fernando se enojó mucho. Luego del partido se juntó con sus amigos para planear una venganza “a los combos”. Tomás es amigo de Fernando y quiere defenderlo, pero al mismo tiempo no cree que esté bien resolver el problema de esa manera. ¿Qué crees que debiera hacer Tomás?

2.. La docente realiza su intervención asociada a la solución de problemas sociales.

3. Cada estudiante debe copiar en su cuaderno:

¿Cómo solucionar un problema?

El conflicto

 Clase martes 11 de mayo

Desarrollamos los siguientes puntos:

1. Para socializar, discutir Se plantea a los estudiantes: de acuerdo a la siguiente imagen ¿De qué tema crees que vamos hablar? ¿A qué puede referirse la imagen?

 

2. Se invita a los estudiantes a realizar la siguiente lectura entre todos:

3. Presentación de la siguiente situación:

4. Cada estudiante debe escribir, responder en su cuaderno y socializar:

ACTIVIDAD:

Escoge una de las acciones mencionadas anteriormente, imagínate que es a ti a quien le esta ocurriendo esa acción que elegiste. Escribe como te sentirías y explica porque.

💙💚💛💜

Que tengas buen día

Discriminación

 Desarrollamos lo siguiente:

1. Se invita a los estudiantes a identificar y escribir en el tablero diferentes formas de discriminación.

2. Establecemos un conversatorio para llegar a unos acuerdos para tratar de nunca molestar a nadie.

3. Cada uno escribe en el cuaderno.

REFLEXIONEMOS...

TAREA:

Escribe 4 acciones con las que se puede evitar cualquier tipo de discriminación. 

💙💚💛💜

Bonito día

¿Cómo aplicar las normas APA?

 Se llevan a cabo los siguientes puntos:

1. Presentación en linea para recordar  los conocimientos adquiridos sobre normas APA.

https://es.slideshare.net/juanitabennet9/unidad-educativa-29092048?qid=f30a06a7-225c-4c64-b31c-d7770cea8c8f&v=&b=&from_search=3 

2. Dictado sobre pautas especificas para aplicar las normas APA.

3. Elección de tema para realizar un trabajo escrito aplicando las normas APA.

💙💚💜💛

Buen día

Mural

 La jornada será dedicada a realizar un mural y socializar  a diferentes grupos de la institución a cerca de: 

LA CONVIVENCIA CIUDADANA

Derecho a la igualdad

 Se desarrollan las siguientes actividades:

1. Cada estudiante debe escribir y resolver en el cuaderno:

2. La docente realiza una intervención ampliando el tema sobre el derecho a la igualdad.

3. Se realiza la siguiente lectura y actividad:

4. Socialización de las respuestas de los estudiantes.

💙💚💛💜

Bonito día

Socialización

 Durante la clase se realiza:

1. Socialización de las siguientes preguntas de cada estudiante:

TITULO: TALLER SOBRE LA PAZ

• ¿Qué debe fomentar la cátedra de paz?
• Escribe los tres componentes que debe desarrollar cátedra de la paz.

• Realiza un dibujo que represente cada componente.

2. Intervención docente, aclaración de términos, ampliación del propósito de paz.

3. Observación y reflexión del video a continuación:

💙💚💜💛

LES DESEO UN EXITOSO DIA

Cátedra de paz

 Se desarrollan los siguientes puntos:

1. Se facilita la siguiente lectura a los estudiantes:

Cátedra de la PAZ (Ley 1732 y decreto 1038)

 

La Cátedra de la Paz es la iniciativa para generar ambientes más pacíficos desde las aulas de Colombia. 

Según el Decreto 1038 “la Cátedra de la Paz deberá fomentar el proceso de apropiación de conocimientos y competencias relacionados con el territorio, la cultura, el contexto económico y social y la memoria histórica, con el propósito de reconstruir el tejido social, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución”.

La Cátedra que se implemente en cada institución educativa está encaminada a generar aprendizajes en los siguientes componentes, textualmente del decreto:

a)      Cultura de la paz: se entiende como el sentido y vivencia de los valores ciudadanos, los Derechos Humanos, el Derecho Internacional Humanitario, la participación democrática, la prevención de la violencia y la resolución pacífica de los conflictos.

b)      Educación para la paz: se entiende como la apropiación de conocimientos y competencias ciudadanas para la convivencia pacífica, la participación democrática, la construcción de equidad, el respeto por la pluralidad, los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario.

c)       Desarrollo sostenible: se entiende como aquel que conduce al crecimiento económico, la elevación de la calidad de la vida y al bienestar social, sin agotar la base de recursos naturales renovables en que se sustenta, ni deteriorar el ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la satisfacción de sus propias necesidades, de acuerdo con el artículo 3 de la Ley 99 de 1993.

2. Los estudiantes deben escribir y responder de acuerdo a la lectura lo que aparece a continuación:

TITULO: TALLER SOBRE LA PAZ

• ¿Qué debe fomentar la cátedra de paz?
• Escribe los tres componentes que debe desarrollar cátedra de la paz.

• Realiza un dibujo que represente cada componente.

3. Socializar el taller de cada estudiante.

💙💚💜💛

FELIZ RESTO DE SEMANA

¿Para qué cátedra de la paz?

Durante la jornada se desarrolla lo siguiente:

1. Se invita a cada estudiante a realizar la siguiente lectura:

Cátedra de la PAZ (Ley 1732 y decreto 1038)

 

La Cátedra de la Paz es la iniciativa para generar ambientes más pacíficos desde las aulas de Colombia. 

Según el Decreto 1038 “la Cátedra de la Paz deberá fomentar el proceso de apropiación de conocimientos y competencias relacionados con el territorio, la cultura, el contexto económico y social y la memoria histórica, con el propósito de reconstruir el tejido social, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución”.

La Cátedra que se implemente en cada institución educativa está encaminada a generar aprendizajes en los siguientes componentes, textualmente del decreto:

a)      Cultura de la paz: se entiende como el sentido y vivencia de los valores ciudadanos, los Derechos Humanos, el Derecho Internacional Humanitario, la participación democrática, la prevención de la violencia y la resolución pacífica de los conflictos.

b)      Educación para la paz: se entiende como la apropiación de conocimientos y competencias ciudadanas para la convivencia pacífica, la participación democrática, la construcción de equidad, el respeto por la pluralidad, los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario.

c) Desarrollo sostenible: se entiende como aquel que conduce al crecimiento económico, la elevación de la calidad de la vida y al bienestar social, sin agotar la base de recursos naturales renovables en que se sustenta, ni deteriorar el ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la satisfacción de sus propias necesidades, de acuerdo con el artículo 3 de la Ley 99 de 1993.

2. La docente consulta a los estudiantes ¿Qué mensaje les deja la lectura? cada uno debe escribir una respuesta en el cuaderno, luego socializar verbalmente.

3. La docente realiza una intervención en la que aclara los siguientes conceptos: Decreto- componentes-derecho internacional humanitario-democracia- articulo 3 ley 99 de 1993, se cuestiona a los estudiantes si existe otra palabra sobre la que no tengan claridad, conozcan el significado. para finalizar se realiza un registro escrito de ello.

Decreto: Es una decisión tomada por una autoridad o poder superior, compuesto por normas y reglamentos que las personas deben cumplir.

Componente: Son las partes que conforman un tema.

Derecho internacional humanitario: Es un conjunto de normas que, en tiempo de guerra, protege a las personas que no participan en las hostilidades o que han dejado de hacerlo. 

Democracia: Esta sucede cuando las  personas tienen la libertad de elegir y participar, por ejemplo: en grupos políticos de los que quiere formar parte, votar por personas que los van a representan en el gobierno. 

articulo 3, ley 99:  es la descripción por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, quien es el encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables.

💙💚💛💜

Tengan un lindo día 

Feliz de verlos de nuevo...

 Comenzamos...

La jornada inicia así:

1. Toma de asistencia.

2. Recordamos los acuerdos de clase.

3. Cada estudiante expresa sus expectativas sobre esta materia, ¿Qué esperan aprender?

Presentación modo de trabajo docente:

1. La docente publica CADA CLASE en ESTE BLOG. Por lo tanto si por algún motivo no pueden asistir a clase, Aquí SIEMPRE ENCONTRARÁN LO REALIZADO EN CLASE PARA QUE SE DESATRASEN.

2. La docente utilizará como recursos para el aprendizaje de los estudiantes: 

Lecturas.

Dictados a los estudiantes.

Dibujos y coloreado.

Juegos con imágenes.

Talleres y su respectiva socialización.

Compromisos.

3. Cuando la docente deja un compromiso este deberá ser compartido por UNO los siguientes medios, en caso de que la docente lo pida: (el que más se les facilite)

Whatsapp: 320 467 8839

Correo electrónico: alejandramarulanda10@gmail.com 

Nota importante: Cada estudiante debe escribir esta información en su cuaderno

4. Tour por el blog docente, para conocerlo.

Finalmente

SE ESCUCHAN Y RESUELVEN INQUIETUDES DE LOS ESTUDIANTES

Se presenta el siguiente video para crear una base de lo que va tratar la materia.

FELIZ INICIO DE CLASES CONFIO TENERLOS CARA A CARA PRONTO 💚💙💜