La gratitud

 Durante la clase realizamos:

1.INICIAMOS CON LAS OBRAS DE TITERES DE CADA GRUPO.

2. La profe inicia presentando la siguiente frase: "A caballo regalado no se le mira el colmillo" cuestiona a los estudiantes que entienden, que quiere decir para ellos esa frase. Se escuchan las intervenciones de los estudiantes.

3. Luego la docente comparte la lectura del cuento " los enanos mágicos" se realizan preguntas de forma verbal asociadas al cuento.

4. Después los estudiantes deben escribir y responder en su cuaderno el siguiente taller: 

Taller:

1. ¿Cuál es el titulo del cuento que escuchaste?

2. Según tú ¿Cuál es el mensaje mas importante que deja el cuento?

3. Escribe que significa para ti ser agradecido.

4. Inventa y escribe tres ejemplos que son motivos para ser agradecidos.

5. Realiza un dibujo con el que representes el valor de la gratitud. 

5. Finalmente, socializamos el taller y la docente dicta el siguiente contenido:

La gratitud:

El agradecimiento surge cuando una persona se siente en deuda con la otra porque le a hecho algún bien, le ha prestado un servicio o le ha hecho algún regalo. Las personas agradecidas se alegran por los bienes recibidos, lo reconocen y están dispuestos a corresponderlos. No se trata de devolver favor con favor ni regalo con regalo, si no de sentir y expresar admiración y gratitud por las calidades humanas.

Repaso

  Clase miércoles 29 de septiembre, 2021

La clase la empleamos para realizar un repaso de los temas que serán evaluados en el examen de final de periodo, después cada estudiante escribe en el cuaderno:

La gratitud

  Clase miércoles 15 y 22 de septiembre 2021

Para desarrollar la clase hacemos lo siguiente:

1. Iniciamos con un dictado del siguiente taller, luego para facilitar la solución de este, se dirige al grupo hacia la sala de sistemas, allí deben reunirse en grupos de tres y realizar trabajo en equipo:

Taller: La gratitud

1. Investiga y escribe en tu cuaderno el significado de la palabra gratitud.

2. Escribe un ejemplo sobre la gratitud.

3. Inventa y escribe en tu cuaderno un cuento sobre el valor de la gratitud.

4. Para la próxima clase trae una media vieja que ya no usen en casa. 

La prudencia y la imprudencia

 Clase miércoles 8 de septiembre, 2021

Durante la clase hacemos lo siguiente:

1. La profe presenta el siguiente video, con el propósito de iniciar un dialogo reflexivo sobre el valor de la prudencia:

2. Luego la profe dicta la siguiente actividad:

Actividad:

Inventa y escribe un cuento en el que compares la prudencia con la imprudencia.

La prudencia

 Clase  miércoles 01 de septiembre, 2021

Durante la clase hacemos lo siguiente:

1. La profe facilita un papelito a cada estudiante, luego presenta un cartel con un grupo de afirmaciones, las cuales deberán ser leídas por los chicos, luego cada uno debe escribir una palabra que según ellos, indique a que se refieren dichas afirmaciones no podrán dejarlo ver de nadie, hasta que la profe lo indique.

2. Seguidamente la profe invita a cada estudiante a leer la palabra que escribió en el papelito y explicar porque eligió esa palabra. La profe aclara que esas palabras hacen referencia a la virtud de la prudencia, les habla y forma una reflexión sobre ella.

3. Finalmente los estudiantes deben escribir el siguiente contenido en sus cuadernos:

¿Qué es la prudencia?

Es la capacidad del ser humano de medir los posibles resultado de los actos. La prudencia implica actuar de manera justa y con cuidado, respetando la vida y la libertad de los demás.

La prudencia está siempre orientada a la acción. Una persona que actúa de manera imprudente es posible que ponga en riesgo su vida y la de los demás.

El perdón (parte3)

 Clase miércoles 25 de agosto, 2021

La clase es desarrollada así:

1. La profe invita a los estudiantes a compartir sus respuestas sobre el dilema moral visto en la clase anterior, a partir de la respuestas de los estudiantes se crea un reflexión alrededor del perdón.

2. Después, entre los estudiantes, la profe se crea y escribe en el tablero un significado sobre el perdón, al terminar cada niño debe escribirlo en su cuaderno:

EL PERDON 

Es un sentimiento que eligen las personas, como una opción para solucionar las situaciones difíciles, para vivir sanos, no guardar resentimientos, para no estar enojados y por el contrario, estar tranquilos y alegres.

3. Finalmente los estudiantes deben escribir el siguiente compromiso en el cuaderno:

TAREA:

Escribe un ejemplo sobre el perdón y realiza un dibujo que lo represente.

El perdón (Parte 2)

 Clase miércoles 18 de agosto, 2021

Durante la clase hacemos lo siguiente:

1. La profe inicia presentando el siguiente dilema, el cual los estudiantes deben escribir en su cuaderno, redactar que harían frente a una situación de este tipo:

Inés es una niña de 8 años, ella despierta muy emocionada por que es el día de su cumpleaños, así que espera con mucha alegría el abrazo de su familia, que cada año van hasta su cuarto la despiertan con su desayuno favorito y mucho mimos. Sin embargo, extrañamente,  sus  padres para este año no le han mencionado nada, Inés espera todo el día pensando que estaban fingiendo y mas tarde le darían una gran sorpresa. Transcurre todo el día, nada ocurre, llega la noche y de repente los padres de Inés  se acercan muy avergonzados con un pequeño pastel y ofreciendo perdón por haber olvidado su cumpleaños dado las ocupaciones de la oficina. ¿Cuál es tu opinión de esta situación? ¿Cómo crees que reaccionará Inés? ¿Tu que harías?

2. Se socializan las respuestas de los estudiantes, se crea una reflexión a cerca del perdón alrededor del dilema moral.

El perdón

 Clase Miércoles 11 de agosto, 2021

Para la clase seguimos estos pasos:

1. Desarrollamos entre todos una discusión alrededor del siguiente video,  Se escuchan los comentarios de los estudiantes alrededor de este:

2. Después la profesora invita a los estudiantes a escribir el siguiente contenido en su cuaderno:

Perdonar para construir paz 

Es importante pensar y aceptar las razones por las que nos enojamos con otras personas, por que no siempre actúan con mala intención. 

Se nos hace difícil perdonar cuando estamos enojados, pero tenemos otra opción y es elegir el perdón, este nos da tranquilidad, el perdón se convierte en una excelente manera de pensar para empezar a construir la paz.

Actividad:

Escribe una enseñanza que te halla dejado el cuento y comparte en clase tu respuesta.

Hábitos de aseo

 Clase miércoles 04 de agosto, 2021

La clase es realizada así:

1. Socializamos el taller del cuento " Mugrosaurio" cada estudiante comparte sus respuestas. Se aprovechan las respuestas de ellos para propiciar un dialogo alrededor del tema de la clase.

2. Después la profesora dicta lo siguiente:

 

Aseo persona. Cuento: " Mugrosaurio"

 Clase Miércoles 28 de julio, 2021

Desarrollamos la clase de la siguiente manera:

1.Iniciamos con la presentación del cuento "Mugrosaurio"

2. La profe dicta el siguiente taller para que los niños lo realicen en el cuaderno:

Taller: cuento "Mugrosaurio"

1. ¿Cómo era Mugrosaurio?

2. ¿Mugrosario tenia defectos? ¿Cuales?

3. ¿Qué necesitaba Mugrosaurio para mejorar sus defectos, que hizo en la historia para lograrlo?

4.¿Que obtuvo Mugrosaurio cuando se dió cuenta que era mejor vivir limpio?

5 ¿ Cuales son los hábitos de aseo personal según el cuento?

6. ¿Porqué crees que es importante los hábitos de aseo personal?

7. Realiza 3 dibujos que representen 3 hábitos de aseo

Honestidad- Vs-Deshonestidad

 Clase miércoles 21 de julio, 2021

Durante la clase desarrollamos lo siguiente:

1. Se realiza una lectura sobre un reconocido físico, para que sirva de ejemplo como una persona honesta.

2. Se  Comparte un texto corto a cerca de: ¿Qué significa una persona deshonesta?

3.La docente realiza un dictado sobre "7 vías para la honestidad" para que los estudiantes escriban en el cuaderno:

7 VIAS PARA SER HONESTOS

1. Conocernos a nosotros mismos.

2. Aceptarnos a nosotros mismos tal como somos sin exagerar nuestras cualidades ni nuestros defectos.

3.Decir lo que sentimos o pensamos con respeto.

4. Eliminar las mentiras, el engaño y la falsedad en nuestras palabras.

5.Actuar de acuerdo con nuestra manera de pensar.

6.Obtener lo que queremos jugando limpio, sin hacer trampa, sin copiar, sin falsificar, sin sobornar.

7. No tomar lo que les pertenece a otros y la comunidad.

La honestidad

 Clase Lunes 14 de julio, 2021

Durante la clase desarrollamos lo siguiente:

1. Iniciamos con la lectura y reflexión del cuento: " El pastorcito mentiroso"

2. La profesora dicta a los estudiantes lo que significa la honestidad.

3. Finalmente cada estudiante debe dibujar y colorear un dibujo con el que quiera representar la honestidad.

Honestidad

 Miércoles 07 de julio, 2021

Para la clase seguimos estos pasos:

1. Se comparte con los estudiantes la lectura del cuento "El problema del sultán" Se escuchan comentarios de los estudiantes alrededor de este.

2. Cada estudiante debe copiar en su cuaderno y responder la siguiente actividad:

ACTIVIDAD: 

1. ¿Cuál era el nombre del cuento?

2. ¿Cuál era el problema del Sultán?

3.Si tu fueses el Sultán ¿Qué harías para solucionar el problema? 

4.¿Cual seria el valor que representa la historia? (Escribe uno, solo uno)

3. Cada estudiante debe compartir sus respuestas.

Autoestima (parte 2)

Clase miércoles 09 de junio, 2021

Desarrollamos la clase bajo los siguientes pasos:

1. Escuchamos a cada estudiante la respuesta de la clase anterior sobre el dilema moral. De acuerdo a las respuestas de los estudiantes se realizan intervenciones y se abre enfatiza sobre la autoestima.

2. Cada estudiante debe escribir en su cuaderno:

TITULO: ¿Qué es la autoestima?

Significa aceptarse como persona, es el amor que siente cada ser humano por el mismo. Es la imagen que tienes de ti mismo, al descubrir que eres importante, es más fácil vivir y compartir con otros. Para practicar la autoestima es necesario creer en ti mismo, aceptar lo que eres y lo que tienes.

3. Se invita a los estudiantes a realizar un autorretrato y escribir una descripción física de si mismo.

Dilema moral

 Clase miércoles 26 de mayo, 2021

La clase desarrolla los siguientes puntos:

1. Se presenta el siguiente dilema moral, cada estudiante debe escribirlo en el cuaderno y responder las preguntas que aparecen al final:

Alicia, una niña que es nueva en el colegio, es muy tímida, presenta algunos problemas para relacionarse con el resto de los compañeros, se siente mal por que usa lentes y tiene sobrepeso. A Ximena, otra niña del mismo grado que Alicia, le da mucha pena y tiene la intención de acercarse a Alicia para ayudarla, pero al mismo tiempo siente miedo de ser rechazada por sus otros compañeros de clase, al juntarse con ella. ¿Qué debe hacer Ximena, según lo que tú piensas?  ¿Qué debería decir Ximena ha Alicia, según tu opinión?

2. Se escucha con atención las respuestas de los estudiantes, se realiza una reflexión docente a cerca del dilema moral alrededor de las respuestas de los niños.

Buen día

El valor de la responsabilidad (parte 2)

 Clase miércoles 19 de mayo, 2021

Seguimos estos pasos:

1. Cada estudiante comparte sus respuestas sobre la actividad de reflexión desarrollada en la clase anterior.

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/valores/la-responsabilidad-educar-en-valores-a-los-ninos/

2. La docente presenta una serie de imagenes que representan la responsabilidad, propicia un dialogo alrededor de ellas.

3. Cada estudiante escribe en su cuaderno:

Como titulo: ¿Qué es el valor de la responsabilidad?

Como valor social está ligada al compromiso. La responsabilidad asegura el cumplimiento de los compromisos que tenemos, ofrece confianza y tranquilidad entre las personas. Toda responsabilidad esta unida a la obligación y al deber. 

4.Se comparte y reflexiona alrededor del cuento "El paraguas de Beltrán"

https://www.guiainfantil.com/ocio/cuentos-infantiles/el-paraguas-de-beltran-cuento-infantil-sobre-la-responsabilidad/

Les deseo excelente día

El valor de la responsabilidad

 Clase miércoles 12 de mayo, 2021

Realizamos lo siguiente:

1. Se comparte en voz alta la fabula "Los ratones y las comadrejas" se realiza una reflexión sobre ella.

https://tucuentofavorito.com/los-ratones-y-las-comadrejas-fabula-sobre-la-responsabilidad-para-ninos/

Fabula: Los ratones y las comadrejas

Los ratones y las comadrejas estaban continuamente peleando. Y la mayoría de las veces, eran las comadrejas las que ganaban.

Los ratones se reunieron en asamblea para debatir por qué perdían, y llegaron a la conclusión de que era por falta de jefes:

– Necesitamos unos jefes que organicen las batallas y sepan dirigir al resto- dijo uno de los ratones.

– ¡Cierto!- contestaron los otros.

– Es verdad- dijo otro de los ratones- Las comadrejas están muy bien organizadas, porque tienen algún líder que dirige al resto.

– No se hable más- sentenció otro de los ratones- Escojamos entre todos a dos o tres jefes.

Y los ratones escogieron, mediante votación, a tres de los suyos para que hicieran de jefes.

Los jefes ratones estaban muy orgullosos de haber sido elegidos. Sentían una gran responsabilidad. Sin embargo, en lugar de reunirse y planear la siguiente batalla, decidieron gastar el tiempo en preparar un atuendo de jefes dignos de su puesto. Así que se colocaron una capa y en la cabeza, unos cuernos. Y así se dirigieron, orgullosos, al campo de batalla.

Los ratones sin embargo volvieron a perder la batalla. Las comadrejas les persiguieron hasta la entrada de su ratonera, y consiguieron entrar todos menos los tres jefes, que, al haberse puesto unos cuernos en la cabeza, no cabían por la entrada. Las comadrejas se dieron con ellos un gran festín.

2. Cada estudiante escribe y responde en el cuaderno lo siguiente:

Actividad de reflexión:

1. Escribe cual era el conflicto de la historia. 

2. Escribe cuales son esos valores que le hacían falta a los personajes negativos de la historia.

3. Escribe como se relaciona el valor de la responsabilidad con el cuento que leíste.

4. Escribe que significa para ti la responsabilidad 

5.Realiza un dibujo que represente para ti el valor de la responsabilidad

3.Cada estudiante comparte sus respuestas.

💙💚💛💜

Buen día

Amor

Desarrollamos los siguientes puntos:

1. Se les invita a los estudiantes a buscar por el salón un grupo de letras entre todos deberán formar una palabra que será el tema de la clase.

2. Se les cuestiona lo que para ellos significa esa palabra que encontraron.

3. Cada estudiante debe realizar tres pares de dibujos con los que represente acciones de desamor-amor,  debe exponer la interpretación  de sus dibujos.

ejemplo:

4.Observamos el siguiente video:

5. Cada estudiante escribe y resuelve en su cuaderno:

Tarea:

Escribe una enseñanza que te halla dejado el cuento "¿Qué es el amor?

💙💚💜💛

Excelente día les deseo

Clases de disciplina

 Realizamos lo siguiente:

1. Se comparte la lectura del cuento "El robot que quería tocar el violín" 

https://www.cuentoscortos.com/cuentos-originales/el-robot-que-queria-tocar-el-violin

2. Luego se cuestiona a los estudiantes sobre que clases  disciplina piensan que existen.

3. La docente presenta ejemplos asociados a la disciplina invitando a los niños a identificar que tipo de disciplina es.

4. Cada estudiante debe escribir en su cuaderno:

¿Qué es la disciplina?

Es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados.

La disciplina es un practica que corrige, moldea, da fortaleza y perfecciona la misión de las personas, es formar buenos hábitos y establecer una serie de reglas personales que comprometan alcanzar un ideal, es una de las tareas más importantes de la vida.

Cuando se es disciplinado en las acciones cotidianas, con la familia, en la escuela y en la comunidad, no hace falta que lo vigilen y controlen, porque la misma persona está al pendiente de cumplir lo que le corresponde.

Con la disciplina se desarrolla la capacidad de ejercer control de los deseos, carácter, emociones, lenguaje y actitudes; todo esto ayuda a conseguir las metas que se han trazado, convencido de lo que se quiere. 

💙💚💜💛

BONITO DIA 

Disciplina positiva.

 Desarrollamos las siguientes actividades:

1. Se realiza el juego de "El circulo" se les explica en que consiste y como lo realizaremos a los estudiantes.

2. Se les plantea las siguientes preguntas:

 

¿Qué les pareció la actividad? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué dificultades encontraron durante la realización de la actividad? ¿Qué fue necesario para lograr el objetivo del juego?

3. Las preguntas se escriben en el tablero juntos con las respuestas que van aportando los niños.

4. Cada estudiante debe escribir en su cuaderno lo registrado anteriormente en el cuaderno

💙💜💛💚

Bonito dia